Snježana Krišto

Kahoot kviz My family iz engleskog jezka namijenjen je učenicima petog razreda osnovne škole, druga godina učenja, za ponavljanje vokabulara vezanog uz članove obitelji. Kviz se sastoji od sedam pitanja.


Gotov materijal

My family

family

Kahoot kviz Numbers and adjectives iz engleskog jezika namijenjen je učenicima petog razreda, druga godina učenja, za ponavljanje brojeve do 100 kao i pridjeva vezanih uz opis osobe. Kviz se sastoji od 13 pitanja.


Numbers and adjectives

numbers-and-adjectiv

Kahoot kviz Months iz engleskog jezika namijenjen je učenicima petog razreda, druga godina učenja, za ponavljanje vokabulara vezanog uz mjesece u godini uz pripadajuću prezentaciju pod nazivom Birthdays.


Months of the year

months

Helga Kraljik

Ankica Šarić

U SŠ Ban Josip Jelačić u Zaprešiću odlučili smo obilježiti ove blagdane virtualno. Tijekom nastave na daljinu  spojili smo redovnu nastavu iz engleskog jezika  fakultativnu nastavu te rad Sekcije za poticanje višejezičnosti  (bit.ly/visejezicnostussbjj)i uz dodatni trud učenika svih usmjerenja osmislili blagdanske čestitke za naše djelatnike  učenike i roditelje. 

Tijekom nastave na daljinu iz engleskog jezika učenici 1.a i 1.b razreda opće gimnazije su u parovima:

1. proučavali odabranu temu vezanu uz Božić u jednoj od zemalja u kojoj se govori engleski. Na zajedničkoj prezentaciji (template u prilogu) odabrali su temu i potpisali se na slide.

2. uređivali slide u zajedničkoj prezentaciji slikama po vlastitom izboru  bitmojima  natuknicama  slikama...

3. pisali tekst o proučavanoj temi koji su po primljenom feebacku uredili te prilagodili za usmeno izlaganje

4. izradili audio snimku

5. vrednovanje: svaki učenik je za slide iza svoga u Google učionici napisao osvrt: 2 stvari koje su mu/joj se svidjele i jedna koja bi mogla biti bolja.

*virtualna učionica inspired by webučionica

 https://youtu.be/HWJIpmA-Nis. 










Merry Xmas by 1a & 1b

at-visejezicnostussbjj

Pair work or individual work:

Design a poster / infographic / PowerPoint presentation / video… that will present the development of your business idea.

It should include:

how you came up with it and how you researched the market and identified your potential customer;
how you studied the competition and produced the prototype;
slogan / logo / commercial…
list of your unique selling points
QR code with your sales talk
…

Deadline 1: You need to submit your notes  draft  plans… anything that proves that you have been developing your idea and thinking about it. You will get your peers' and your teacher's feedback that will help you improvee your work.

Deadline 2: add your digital design to padlet and assess at least other people's work.

Your unique business idea

business-idea

Željka Brezni

Sanja Jelaković Kühner

U vrijeme pandemije  učenici hoteljersko-turistlčkog usmjerenja  trebali su osmisliti nove načine predstavljanja turističkih atrakcija našega grada.

1. proučavanje povijesti Novih dvora

2. pronalaženje zanimljivosti vezanih uz atrakcije Novih dvora

3. priprema pitanja popraćenih vlastitim fotografijama. Igra je napravljena na engleskom njemačkom i talijanskom jeziku u sklopu rada Sekcije za poticanje višejezičnosti.

4. izrade igre u TaleBlazer aplikaciji: igra je interaktivna i može se povezati s Google Maps te se pitanja pokreću kad se turist približi zadanoj atrakciji.

5. Terenska nastava: igranje igrice u Novim dvorima i vršnjačko ocjenjivanje - dvije stvari koe su mi se svidjele i 1 koja je mogla biti bolja.




Za sudjelovanje u virtualno turi  potrebno je skinuti aplikaciju TaleBlazer te unijeti kod igre:

engleski: gsijwkz

njemački: gouwouv

talijanski: ghieihg




Vrednovanje: odlazak učenika lokalnih osnovih škola na virtualnu turu u sklopu obilježavanja Europskog dana jezika 2021. te njihova diseminacija na skole.hr.

Osnovna škola Ante Kovačića u Mariji Gorici 

Osnovna škola Ljudevita Gaja u Zaprešiću 







Virtualna tura po Zaprešiću - TaleBlazer aktivnost na englekom, njemačkom i talijanskom jeziku

zapresic-virtualno-i

Učenici su istražili gradove pojedinih zemalja čije jezike učimo  odabrali jedan  istražili ga prema smjernicama te izradili digitalne postere. Nakon toga su napisali tekst o odabranome gradu koji su aplikaciji Vocaroo snimili na jeziku koji uče. Dobivene linkove na vlastite zvučne zaise pretvorili su u QR kod koji su dodali svome digitalnom uratku. 

Postere su učenici tijekom godine izrađivali na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku  a zatim su ih objedinili u izložbu postavljenu u hodnicima škole. Učenici su svoje radove time učinili dostupnim i ostalim učenicima škole koji izložene postere mogu pogledati  pomoću svojih pametnih telefona skenirati QR kodove na posterima i slušati zvučne zapise na engleskom  njemačkom i talijanskom jeziku o izabranim gradovima.




Gradovi u zemljama čije jezike učimo

U sklopu projekta Sliding Through Christmas Holidays učenici su u paru istraživali božićne tradicije svoje  ali i zemalja engleskog govornog područja kao i božićne priče. Projekt je zamišljen kao ICT based learning s obzirom da je nastao za vrijeme nastave na daljinu te su učenici koristili IKT u svim fazama rada na projektu.

Projekt se odvijao u nekoliko faza. U prvoj fazi  učenici su istzraživali božićne tradicije Hrvatske  Velike Britanije  SADa i Australije nakon čega su odabrali jedan primjer tradicije koji su detaljnije istražili te nakon toga izradili video uradak koristeći Adobe Spark. U drugoj fazi  učenici su mogli birati između pisanja akrostiha (riječ Christmas) i recepta za božićno jelo/desert. Nakon povratne informacije nastavnika  učenici su uredili pjesmu/recept u alatu Canva.U trećoj su fazi učenici istraživali božićne priče te odabrali jednu koju su pročitali snimivši se pomoći alata vocaroo. U zadnjoj fazi projekta  učenici su dizajnirali svoj božićni slajd u sklopu zajedničkog Google Slides-a na koje su stavili linkove na svoje video uratke  pjesme/recepte i snimke božićnih priča.

Na kraju projekta  učenici su samovrednovali svoj rad u paru  a nastavnica je sumativno vrednovala njihove uratke prema unaprijed dogovorenim kriterijima.Sama prezentacija pretvorena je u jedan video uradak koji je diseminiran na web stranici visejezicnostussbjj  na Instagramu visejezicnostussbjj i na facebook stranici Erasmus+ u SSBJJ.

Sliding Through Christmas Holidays

christmas-traditions

Vanja Fazinić

Ovaj video lekcija, objašnjava uporabu neupravnog govora u engleskom jeziku kada su uvodni glagoli (reporting verbs) u sadašnjem vremenu.

Neupravni govor  upotrebljavamo kada navodimo  nešto što je netko rekao ili pitao. Govornicima engleskog jezika poznat je kao reported ili indirect speech. Kod najave nečijih riječi najčešće se koriste glagoli „say“ i „tell“.

She says: "I like chocolate".    

She says that she likes chocolate.

Kod neupravnog govora u engleskom jeziku moramo pripaziti na usklađivanje zamjenica, glagola i vremenskih fraza.

They say: ”We have been here for two weeks and we are leaving tomorrow.”

They say that they have been there for two weeks and that they are leaving the next day.

Lekcija navodi način na koji se mijenjaju zamjenice i vremenske fraze i navodi primjere rečenica. Na kraju se nalazi  zadatak u kojemu učenici trebaju prebaciti rečenice iz upravnog u neupravni govor.

Reported Speech 

 primjer dobre prakse; radni listić;online kviz

U sklopu  lekcije Merry Christmas  učenici s prilagodbom su uvježbali vokabular vezan uz Božić  kroz zadatke povezivanja  dopunjavanja i  osmosmjerke  te pisali tekst za božićnu čestitku koju su kreirali u alatu Canva. Učenici su u izradi čestitke koristili besplatne slike sa stranica pixabay i unsplash te svoje vlastite. Čestitku su učinili interaktivnom dodajući božićne pjesme s youtube-a kao i snimki čitanja teksta s čestitke.

Merry Christmas  je primjer prilagodbe sadržaja za učenike s posebnim potrebama kao i integracije u rad razreda.

Učenici ima prilagodbu sadržaja redovnog programa uz individualizirane postupke. Učenicima se prilagođava sadržaj na način da joj se smanji i pojednostavi tekst kao i zadaci vezani uz temu (povezivanje  dopunjavanje  prepisivanje). Tisak je uvećan na font 28  iscrtane su crte za pisanje na papiru a vizualni sadržaj pomaže u lakšem snalaženju i rješavanju zadataka. Učenike se također integrira u grupni rad gdje rade prema svojim sposobnostima (isto gradivo samo smanjenog obima te čitanje čestitki unutar grupe)  a svaki napredak se pohvaljuje. Nastavnice je prilagodila cjelokupan sadržaj učenicima i njihovim mogućnostima.

Engleski jezik